domingo, 17 de abril de 2011

CONTEXTUALIZACIÓN





En algún momento de mi vida tuve la oportunidad de interactuar con personas sordas, mal llamadas por muchos sordomudas, conocer sus limitaciones, su exclusión de la sociedad, la vulneración de sus derechos, el rechazo de su familia, sus bajos recursos y la ausencia de las aulas. Y ahora que tengo la oportunidad de hacer una investigación, quiero enfocarla en las personas con discapacidad auditiva de la ciudad de Ibagué, de modo concreto en los niños y niñas. En la ciudad de Ibagué hay una gran población de niños y niñas sordos que no son reconocidos en las estadísticas, debido a que no han sido visibilizados por parte de sus familias, ellas los esconden ya que piensan que sus hijos son seres raros o que les hace menos personas el tener como integrante de sus familias una persona con dicha discapacidad; teniendo como antecedente esta realidad he logrado identificar en la ciudad de Ibagué una institución educativa que tiene integrados personas oyentes y sordas; dicha institución tiene una sede educativa para niños y niñas sordos desde el preescolar hasta quinto (básica primaria).




En la INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGA, SEDE ITSOR hay 50 niños y niñas sordos, entre los 4 y 17 años, ellos manifiestan que su relación con las familias es distante porque sus padres no saben lengua de señas colombiana, lo cual les impide manifestar sus necesidades y sus sentimientos, por esta razón queremos ofrecer un espacio donde los padres de familia que no saben señas, puedan iniciarse en dicho lenguaje.




Enlace para seguir aprendiendo

Abecedario para niños sordos

Alfabeto Dactilológico 1

Lengua de señas para quienes inician

Acerquémonos a la lengua de señas colombianas